就算是不太感興趣甚至是不喜歡的內容，人們也能端著一杯茶、嗑著瓜子評頭論足，甚至也會在情緒激動之時來一場罵戰(zhàn)。

加快學習速度這個觀點本身并不是錯誤的，問題就是出在，在線教育要解決的根本問題不是學生的學習速度問題，而是學生的學習態(tài)度問題。眾多老師，會面臨著巨大的轉型危機。

誤區(qū)一：在線教育就是要減少學習所需時間對于學習的態(tài)度，有兩種觀點。而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。我個人認為比較理想的一個策略就是碎片化內容全部做成免費，而系統(tǒng)化內容全部做成收費。

永遠在做同樣的事情，只是廣告越做越貴，老師越來越難找到好的。實際上會發(fā)現(xiàn)，有一些層面是比較容易做到規(guī)模化的，比如記憶，理解，初級運用，有一些層面，例如創(chuàng)新還有一些高級運用，是難以做到規(guī)模化的。

換句話說，你在網上看了再多的游泳視頻，還總得有下水的時候吧，你在網上學了怎么跟姑娘搭訕，總得有去咖啡館見面的一天吧。

然而互聯(lián)網和科技真的會改變過去學習的方式，隨著動作捕捉技術的發(fā)展，大量線下技能類的學習從底層發(fā)生變革。這樣有人兜底的買賣，大家肯定都擠破頭來做。

2017年是該拿出一個三四線城市乃至縣城創(chuàng)業(yè)孵化器的樣板案例了!首創(chuàng)劉曉光去世了，卻沒能帶走高房價，任志強、潘石屹、王石、王健林們還在各種資本混戰(zhàn)中為整個房地產行業(yè)找尋新的出路。中關村創(chuàng)業(yè)大街的孵化器雙創(chuàng)空間數量，從高峰時按門戶算，到現(xiàn)在剛剛裝修完涂料味還未散去，諸多孵化器已經被自己的鄰居收購，迅速合并滑落到數量幾乎快要對折的地步。

如此大比例補貼，賬目上做一些夸大，基本上就不會賠錢。毛大慶立馬從萬科辭職創(chuàng)立了優(yōu)客工場，潘石屹看準了時機趕緊推出了SOHO3Q。